Из курса школьной биологии нам известно, что гормоны в организме человека влияют на образование эмоций и работу различных нейрохимических связей. Из этого следует, что гормоны принимают участие в формировании у человека привычек.
Младенец уже в первые дни имеет множество нейронов, но связаться друг с другом не у всех нейронов есть возможность, еще не образовалась качественная нейронная сеть. Связи между нейронами выстраиваются в течение всей жизни человека, в следствии взаимодействия с окружающим его миром. Привычки, знания, умения это все заслуга нейронных связей, они аккуратно сохраняют это для использования в будущем.
В течении жизни, в определенное время возникает необходимость изменить сформировавшиеся связи (то есть изменить привычки, переписать прошлые знания). Казалось бы, формировались они так легко и без нашего внешнего вмешательства, так и снова их поменять не составит огромного труда. Но к сожалению, чем старше становится человек, тем сложнее создавать новые нейронные связи. Мозг при попытке отказаться от старых, которые уже окрепли и продуктивно работают в жизни человека, воспринимает эту попытку как угрозу человеческой жизни. Все новые цепочки нейронов, по сравнению со старыми, будут не стабильными и хрупкими.
Формирование нейронных связей
Нейронные связи формируются в следствии изменения окружающей среды и действии этой среды на человеческие органы чувств, которые в свою очередь отправляют электрический импульс в мозг. Тем самым создавая новые нейронные связи, в которых сохраняется информация о ситуации повлиявшей на ее создание.
Через определенное время в организме происходит следующее: нейрон который постоянно в работе начинает покрываться оболочкой из определенного вещества – миелина. Организм делает это для более эффективной работы нейронных связей. Оболочка повышает проходимость положительного электрического заряда, повышая работоспособность и понижая энергозатраты. В отличие от недавно появившихся нейронов, через которые электро импульс проходит медленнее.
Нейроны максимально покрываются миелиновой оболочкой к двум годам и этот процесс завершается до следующего возрастного этапа. При рождении у ребенка миелин вырабатывается по максимуму, приближаясь к школьному возрасту (примерно 7 лет) количество миелина снижается.
Следующий этап, когда миелин необходим организму это подростковый возраст, когда снова выработка вещества активируется. Происходит это от того, что в жизни человека наступает переходный период от ребенка к взрослому. Человеку приходится меняться и подстраиваться под новые условия жизни.
Целенаправленные и постоянные действия в период активной выработки миелина создают прочные и мощные нейронные сети в мозгу человека.
Место контакта между двумя нейронами называют – синапс. Именно по ним и двигается электронный заряд, и что бы перепрыгнуть к следующему нейрону необходима достаточная для этого сила. Именно сила заряда способствует переходу эклектического импульса по нейронам. Препятствия в виде силы заряда позволяют мозгу фильтровать информацию на важную и не очень. (Важный опыт – сильный заряд, не столь важно – слабый заряд).
У человека в мозгу сформировано больше 100 триллионов синаптических связей, помогающих человеку выживать в мире. Сознательно человек не может решить какие синаптические связи ему необходимо развить. Происходит это следующими способами:
- При многократном повторении оного и того же действия.
- В один момент, при воздействии сильных эмоций.
В нейронных связях записана вся информация об успешном или неуспешном опыте; эмоции, пережитые человеком в прошлом. Некоторые фрагменты из жизни человека были сохранены благодаря гормонам радости или гормонам стресса, другие сохранились благодаря постоянным повторениям.
При условии, что рецепторы нейрона остаются долгое время не активны, они исчезают, освобождая место для создания новых рецепторов, которые понадобятся для записи поступающей информации.
Рецепторы у нейронов должны постоянно использоваться, для того что бы сохранить свои связи. И это процесс происходит непрерывно всю жизнь человека.
